La evaluación internacional PISA 2025 volvió a poner el foco en los desafíos del sistema educativo argentino. Los resultados oficiales difundidos por la OCDE reflejaron un retroceso en Matemática, Lectura y Ciencias, con el peor desempeño histórico en Matemática y niveles mínimos en las otras dos disciplinas.
Resultados generales
Argentina obtuvo 367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias, con descensos de 11, 12 y 13 puntos respectivamente frente a la medición anterior. En el ranking global, el país se ubicó en el puesto 75 en Matemática, 62 en Lectura y 71 en Ciencias, entre 91 sistemas educativos.
En Matemática, solo el 24% de los estudiantes alcanzó el nivel 2 o superior, considerado el umbral mínimo de desempeño. En Lectura lo logró el 40% y en Ciencias el 41%.
Bajo desempeño simultáneo
El informe reveló que el 48,8% de los estudiantes presentó bajo desempeño en las tres áreas, mientras que apenas el 1,2% alcanzó niveles altos en al menos una disciplina. La evaluación incluyó a 11.093 estudiantes de 412 escuelas, una muestra representativa de unos 609.100 adolescentes de 15 años.
En el contexto regional, Argentina quedó octava entre 13 países latinoamericanos y registró en Matemática la mayor caída de la región, con 11 puntos menos.
Nuevas pruebas y factores de contexto
PISA 2025 incorporó una evaluación de resolución computacional, en la que Argentina obtuvo 403 puntos, frente a los 500 de promedio de la OCDE. Los cuestionarios también reflejaron dificultades vinculadas a la distracción digital: el 55% de los estudiantes reconoció que los celulares los distraen en clase y el 52% dijo usar chatbots al menos una vez por semana para estudiar.
Un llamado de atención
Los resultados de PISA 2025 confirman una tendencia preocupante: el sistema educativo argentino enfrenta niveles críticos de desempeño en Matemática, Lectura y Ciencias, con un impacto directo en la formación de los adolescentes. La evaluación internacional vuelve a instalar el debate sobre la necesidad de estrategias de largo plazo, inversión sostenida y políticas públicas que fortalezcan la calidad educativa en todo el país.
