Con el stand más visitado, la Universidad reafirmó su rol central en la formación de los jóvenes del distrito. Más de 7 mil estudiantes participaron del evento en el Microestadio Rusticucci.
La Universidad Austral alerta sobre retroceso en capacidades cognitivas
Entre 2013 y 2023, el coeficiente intelectual total descendió 3,6 puntos y las habilidades verbales 8,4. La diferencia entre gestión pública y privada alcanza casi 27 puntos.
Un estudio de la Universidad Austral reveló un deterioro significativo en las capacidades cognitivas de niños y adolescentes argentinos durante la última década. Entre 2013 y 2023, el coeficiente intelectual total descendió 3,6 puntos y el rendimiento en habilidades verbales se redujo en 8,4 puntos, pasando de 99,4 a 91,03.
La investigación, realizada sobre 849 estudiantes de entre 8 y 15 años, advierte que la caída en el lenguaje —herramienta clave para comprender, aprender y razonar— puede impactar en múltiples áreas escolares. El fenómeno se vincula con la desaceleración del llamado efecto Flynn, que históricamente mostraba mejoras de CI entre generaciones.
Brechas educativas
El estudio también detectó una diferencia de casi 27 puntos de CI total entre alumnos de escuelas públicas y privadas de la provincia de Buenos Aires. Los investigadores aclararon que no se trata de un efecto directo de la gestión escolar, sino de un entramado de factores sociales, económicos y familiares que condicionan el aprendizaje.
Contexto internacional
Los resultados se suman a los datos de PISA 2025, que muestran que 8 de cada 10 estudiantes argentinos no alcanzan el nivel mínimo en Matemática, 6 de cada 10 tampoco lo hacen en Lectura y el país ocupa el segundo lugar mundial en distracción digital en las aulas.
Señal de alerta
El informe concluye que el deterioro observado exige políticas educativas sostenidas que fortalezcan capacidades como la comprensión lectora, la autorregulación y la perseverancia. La evidencia plantea la necesidad de invertir en hábitos y condiciones escolares que permitan reducir desigualdades y asegurar que cada estudiante pueda desplegar su potencial.
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